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历史动态地图的使用可以引起学生的情感共鸣，主要有以下几个方面：
1. 触发好奇心：历史动态地图能够展示不同时期、不同地区的历史变迁，让学生对过去的世界产生好奇心。他们会想知道为什么某个国家在某个时期处于强盛或衰落状态，以及这些变化背后的原因。
2. 引发共鸣：通过观察历史动态地图上显示出来的战争、迁徙、文化交流等事件，学生可以与过去发生的事情建立联系，并从中找到自己与当时人们相似或不同之处。这种共鸣可以帮助学生更深入地理解历史事件，并将其与自身经验相结合。
3. 激发情感：历史动态地图能够呈现出一幅幅震撼人心的画面，如战争中被摧毁的城市、大规模灾难导致人口锐减等。这些画面会激起学生内心深处对于和平、稳定和安全重要性的认识和思考。
4. 增强认同感：通过观察历史动态地图，学生可以看到不同国家、民族之间的互动和影响。这有助于培养学生的全球意识和跨文化理解，让他们认识到自己是一个大家庭中的一员，并且与其他人共享相似的历史背景。
总之，历史动态地图能够通过触发好奇心、引发共鸣、激发情感以及增强认同感等方式，帮助学生更加深入地理解历史事件，并从中获得情感上的共鸣。
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