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教师认为使用历史动态地图可以提高学生对于历史知识的理解和记忆，主要有以下几个理由：
1. 视觉化呈现：历史动态地图能够将历史事件和过程以视觉化的方式呈现给学生。通过地图上的标注、线条、颜色等元素，学生可以清晰地看到不同时间段内的变化和演变。这种视觉化呈现能够帮助学生更好地理解历史事件发展的脉络和关联。
2. 空间感知：使用历史动态地图可以帮助学生建立空间感知。在传统教材中，往往只是简单描述某个事件发生在某个国家或城市，但对于大多数学生来说，并没有真正了解这些地方在世界或国家中的位置。而通过使用动态地图，学生可以直观地看到各个事件发生时所处位置，并与其他相关事件进行比较和联系。
3. 时间线索引：历史动态地图通常会配备时间轴或者滑块功能，在时间上进行调整时非常方便。这样一来，当老师讨论某一特定时期或者特定事件时，可以根据需要调整时间轴并显示相关信息。这种时间线索引的功能可以帮助学生更好地理解历史事件的发展过程，记忆相关事件的时间顺序。
4. 多维度比较：历史动态地图还可以提供多维度比较的功能。通过在地图上显示不同国家、民族、文化等之间的关系和变化，学生可以更加直观地了解不同区域和群体之间在某个时期内的差异和联系。这种多维度比较有助于学生形成全局性思考能力，从而更好地理解历史事件。
总之，使用历史动态地图作为教学工具能够使得抽象复杂的历史知识变得具体可见，并且帮助学生建立空间感知、时间线索引以及进行多维度比较。这样一来，学生对于历史知识会有更深刻和持久的理解与记忆。
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